贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班的学生,快步(bù )走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课(kè )?
没想到会是这个理由,孟(mèng )行悠撇嘴吐槽:民以食为天,我要收回你很精致(zhì )这句话。
贺勤走到两个学生(shēng )面前站着,大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得(dé )很对,但我是他们的班主任(rèn ),主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。
就像裴暖说的,外号是一种关系不一样的证明。
孟(mèng )行悠倒是能猜到几分她突然(rán )搬出去的缘由,不过这个缘由她不会说,施翘更(gèng )不会说。
迟砚晃到孟行悠身(shēn )边来,盯着黑板上人物那处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
够了够了(le ),我又不是大胃王,再说一(yī )个饼也包不住那么多东西。
就像裴暖说的,外号是一种关系不一样的证明。
迟梳拉住孟行悠的手,避开(kāi )两个男生,小声与他耳语:小可爱,你偷偷跟我(wǒ )说,你们是不是在谈恋爱?
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